论大学与中小学合作对中小学教师专业发展的影响机制

• 作者: 孙丽丽
• 来源期刊: 基础教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中小学教师专业发展 大学与中小学合作 影响机制
• 年，卷（期）: 2010,（12）
• 页码范围: 37-42
• 分类号: G635.1
• 字数: 7899字
• 语种: 中文

摘要

大学与中小学合作是一种推动中小学教师专业发展的有效途径.合作因为层次、类型、模式的不同而形成不同的运行机制,相应地会对中小学教师的专业发展产生不同的影响.加快大中小学文化融合,加强校本培训,完善教育技术信息平台,是规避已有合作中的弊端和问题,实现大中小学高层次和规范合作的必要内容,置身式的合作方式会对中小学教师的专业发展产生全息性的影响.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙丽丽	华东师范大学教育学系	8	27	3.0	5.0