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摘要:
压力是由紧张刺激引起的、伴有躯体机能以及心理活动改变的一种身心紧张状态,压力管理则是指对压力的主动调节和有效应对,使之保持适度的水平。小学教师工作任务繁重,压力较大,需要采取有效的压力管理策略,主要包括:觉察压力的预警信号;了解压力的应对方式;寻找和化解压力源;改变对压力和压力事件的认知;主动寻求社会支持;建立健康的生活方式。
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文献信息
篇名 小学教师心理压力的管理
来源期刊 复印报刊资料:中小学学校管理 学科 教育
关键词 小学教师 心理压力 压力管理
年,卷(期) fybkzlzxxxxgl_2010,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 48-51
页数 4页 分类号 G444
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘学兰 华南师范大学教育科学学院心理应用研究中心 53 335 8.0 18.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学教师
心理压力
压力管理
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
复印报刊资料:中小学学校管理
月刊
1009-7686
11-4300/G2
北京张自忠路3号
2-591
出版文献量(篇)
361
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0
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