大学生化学实验学习障碍的调查报告

• 作者: 吕琳 吴星 徐丹悦
• 来源期刊: 化学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 大学化学 化学实验 学习障碍 信息加工 实验能力 实验操作
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 所属期刊栏目: 调查报告
• 页码范围: 54-56
• 分类号: G63
• 字数: 3319字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-3807.2010.05.021

摘要

根据自行编制的学习障碍诊断工具,对大学生化学实验学习情况进行了调查,探查出"获取信息面狭窄"、"难以进行信息加工"、"实验信息储存求同不求异"、"难以迁移、类比实验方法"、"实验操作缺乏协调性与敏捷性"等实验学习障碍,这些障碍极大地影响着大学生实验能力和创新能力的形成.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴星	扬州大学化学化工学院	88	734	14.0	24.0
2	吕琳	扬州大学化学化工学院	49	241	7.0	14.0
3	徐丹悦	扬州大学化学化工学院	4	49	3.0	4.0