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建构主义学习理论对英语教学的启示
建构主义学习理论对英语教学的启示
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摘要：
建构主义对我国传统的英语教学提出了新的挑战,本文基于建构主义学习理论,从传统英语课教学的缺陷性着手,分析外语学习的本质特征,得出建构主义学习理论对英语教学的三点启示.
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文献信息
| 篇名 | 建构主义学习理论对英语教学的启示 | ||
| 来源期刊 | 襄樊职业技术学院学报 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 建构主义 学生为中心 情境教学 | ||
| 年，卷（期） | 2010,（2） | 所属期刊栏目 | 课程与教学 |
| 研究方向 | 页码范围 | 107-109 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G420 |
| 字数 | 3682字 | 语种 | 中文 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1671-914X.2010.02.034 | ||
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期刊影响力
襄阳职业技术学院学报
主办单位：
襄阳职业技术学院
出版周期：
双月刊
ISSN：
2095-6584
CN：
42-1651/Z
开本：
大16开
出版地：
湖北省襄樊市隆中路18号
邮发代号：
38-407
创刊时间：
2002
语种：
chi
出版文献量（篇）
4671
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14
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