伦理评价标准在美国跨文化交际教育中的缺失现象及分析——以差异性意识剖析评价系统(DAP)为例

• 作者: 姜涛
• 来源期刊: 外国教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 美国 伦理 评价 跨文化交际教育
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 页码范围: 85-90
• 页数: 6页
• 分类号: G40-055
• 语种: 中文

摘要

随着科技发展、经济全球化、人口迁移广泛化和多元文化发展,来自不同文化背景的人们联系越来越紧密.在跨文化交际教育蓬勃发展的同时,如何科学地评价跨文化交际教育的有效性成为一个崭新的课题.在对跨文化交际和伦理进行理论探讨的基础上,通过对美国差异性意识剖析评价系统的实例分析,我们或许可以找到伦理评价标准缺失的原因,进而证明将伦理评价标准纳入跨文化交际能力评价系统的意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜涛	东北师范大学外国语学院	5	15	2.0	3.0