"读"之师、生、本

• 作者: 邱秋玲
• 来源期刊: 都市家教(下半月)
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读 教师 学生 文本 朗读
• 年，卷（期）: 2010,（7）
• 页码范围: 168-169
• 分类号: G63
• 字数: 5101字
• 语种: 中文

摘要

语文是"读"出来的."阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程",只有紧密依循"教师、文本、学生"三位一体的关系,才能真正地把握住阅读教学的有效性.本文从"师"读,有备而来,研而导之、"生"读,适龄而定,启而练之、读"文",朗读先行,数管齐下三个方面来谈关于"读"的感悟.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邱秋玲		2	0	0.0	0.0