基于互动视角的师幼共读综述研究

• 作者: 汪尔雅 尹雪力 张和颐
• 来源期刊: 早期儿童发展
• 关键词: 师幼共读 师幼互动 绘本
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 早期学习
• 页码范围: 35-45
• 页数: 10页
• 分类号: G78
• 语种: 中文

摘要

近年来，互动性水平作为师幼共读质量的有力预测因素备受关注。基于互动视角，通过对师幼共读相关研究进行文献梳理与总结，发现已有研究主要集中在共读活动中师幼互动质量的现状、提升师幼共读互动质量的措施、师幼共读互动质量的评估方法、影响师幼共读互动质量的因素四方面。据此提出对未来研究方向的建议，包括增加对双向性和多维度师幼共读互动质量的探索，挖掘研究深度，重视绘本的互动价值，创新本土师幼共读互动质量研究体系等。