浅谈师幼互动中的角色互换--基于拟剧理论

• 作者: 张霞
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 师幼互动 角色互换 拟剧理论
• 年，卷（期）: 2014,（17）
• 所属期刊栏目: 幼教天地
• 页码范围: 58-59
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

戈夫曼采用拟剧理论分析日常生活中的微观互动，把人际互动比作戏剧表演，而师幼互动作为人际互动中的一种，具有“表演”的性质，体现出“表演”的特征。在传统的师幼互动中，教师通常作为表演剧班呈现表演，幼儿作为观众处于被动跟随状态而丧失了主体性。本文基于拟剧理论，探索师幼互动中教师与幼儿的角色互换，使得幼儿上位为“演员”，保证幼儿在师幼互动过程中的主体性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张霞	南京师范大学教育科学学院	21	28	3.0	4.0