对青年教师课堂教学弊病及对策的思考

• 作者: 姜涛
• 来源期刊: 文理导航(中旬)
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 照本宣科 学生主体 朗读 科研 终身学习
• 年，卷（期）: 2010,（8）
• 页码范围: 27,30
• 分类号: G63
• 字数: 2363字
• 语种: 中文

摘要

课堂是教学的主阵地,更是学生获取知识、培养能力、做人求真的主战场.新课程理念要求课堂教学的教师应是学生学习的领导者、引导者和促进者,学生则是课堂教学的主体,课堂学习活动的主人.教学过程必须是师生双方平等、积极、探索的互动过程.这就要求我们青年语文教师要有较高的业务水平和组织教学的能力.但我们青年教师由于刚踏上讲台,缺乏经验,在课堂教学中存在许多不足,这些不足严重制约了个人教学能力的提高.我们要想提高自己的课堂教学能力,必须分析课堂中常见的弊病,并用过总结、学习等方式来提高自己、充实自己,逐渐使自己走向成熟!

作者信息

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1	姜涛		2	3	1.0	1.0