新课程背景下对数学活动预设和生成的实践与反思

• 作者: 方白生
• 来源期刊: 数学教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程背景 数学活动 反思 基础教育课程改革 课堂教学 实践 预设 小组活动
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 页码范围: 25-26
• 页数: 2页
• 分类号: G424.74

摘要

新一轮国家基础教育课程改革已经实施好几年了，我们惊喜地发现课堂教学发生了翻天覆地的变化，教师本着能让学生说的尽量让学生说；能让学生想的尽量让学生想；能让学生做的尽量让学生做．课堂上，学生畅所欲言，学习小组活动形式多样，一片热闹的景象，但冷静下来反思，课堂教学应追求什么？追求形式还是追求真实有效的教学．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方白生		1	0	0.0	0.0