生命哲学视野下的通识教育理念探究

• 作者: 刘金花
• 来源期刊: 中国电力教育
• 学科: 教育
• 关键词: 通识教育 生命哲学 "人"
• 年，卷（期）: 2010,（12）
• 所属期刊栏目: 教育理论与实践
• 页码范围: 6-8
• 分类号: G64
• 字数: 5706字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-0079.2010.12.003

摘要

人生命的"非特定化"和基于此的开放性为人的发展提供了广阔的发展空间,人适应环境、创造环境中所表现出来的自由性、创造性和文化性等特征又完善了人的发展.通识教育就在于打破我国现行专业教育的局限性,促进人的"非特定化",以开放性的姿态吸收各个领域的广博知识,锻炼人的各种能力,使人在不同时代、不同环境中都可以展现和发展自己的自由性和创造性,实现人的全面发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘金花	华中科技大学教育科学研究院	4	6	2.0	2.0