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阅读教学应该怎么教——以《夏感》课堂教学为例
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摘要：
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以学论教：科学评价物理课堂教学
中学物理
以学论教
关注学生
学习效益
论中学语文阅读教学听课评教体系的建构
中学语文
阅读教学
听课评教
"问题串"阅读教学模式探究
问题串
层递式
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"以学论教":初中课堂教学问题诊断与改进策略的标尺
以学论教
初中教学
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期刊影响力
语文学习
主办单位：
上海教育出版社
出版周期：
月刊
ISSN：
1001-8468
CN：
31-1070/H
开本：
16开
出版地：
上海永福路123号
邮发代号：
4-253
创刊时间：
1979
语种：
chi
出版文献量（篇）
4672
总下载数（次）
5
总被引数（次）
3240
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