教师指导小学生写日记的策略

• 作者: 赵丽娟
• 来源期刊: 作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 小学生 日记 教师指导 《语文课程标准》 作文教学 引导学生 写作素材 生活实际
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 页码范围: 74-75
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

在我们的日常作文教学中，常常听到学生会抱怨：真难写，不会写。造成学生不会写、不愿写作文的现象，主要原因就是学生平时没有把日记写好，没有积累好写作素材。《语文课程标准》明确指出：“写作教学应贴近学生生活实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”那么，如何把这一全新的教学理念落实到实处？我以为在大力改革习作课教学的同时，还应积极引导学生记好日记，让他们以日记的形式，积累生活素材，丰富自己的情感世界，训练自由表达的能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵丽娟	山东省莘县古城镇中心小学	1	0	0.0	0.0