比较教育学的现实境遇与发展前景

• 作者: 陈时见
• 来源期刊: 外国教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 比较教育学 知识领域 学科发展 方法论
• 年，卷（期）: 2010,（2）
• 所属期刊栏目: "社会转型中的比较教育学科建设"专栏
• 页码范围: 15-19
• 页数: 5页
• 分类号: G40-059.3
• 语种: 中文

摘要

比较教育学是因为"研究他国教育经验,推动本国教育发展"而出现在教育学科这个庞大的学科"族群"之中的,它以"国际教育发展"为核心的知识领域形成其独特的学科地位.但20世纪60年代以后,随着比较教育研究朝着学校教育微观层面的不断拓展,比较教育学的知识领域与教育学其他学科的研究领域相交叉,比较教育学的学科身份和存在理由受到质疑,比较教育学面临新的挑战.从当前来看,比较教育学要获得真正长久的可持续发展,就必须进一步明确特定的知识领域,进一步构筑学术共同体,进一步开展方法论研究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈时见	西南大学教育学院	117	770	15.0	25.0