数学教学中的情境教学法

• 作者: 王铁英
• 来源期刊: 沙棘(教育纵横)
• 学科: 教育
• 关键词: 情境设置 数学 教学过程
• 年，卷（期）: 2010,（11）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 216
• 分类号: G623.5
• 字数: 2142字
• 语种: 中文

摘要

教师在教学过程中,有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的情境,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生心理机能得到发展的教学方法,其核心在于激发学生的情感.可见,作为一种模式,情境可以凭借图画、声音、实物、表演等手段,去展现"场景或氛围",使仿佛置身其问,如闻其声,如见其人,如临其境.其主要特点就是有形、有境、有情、有体验.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王铁英		1	0	0.0	0.0