阅读,在深度对话中"拔节"

• 作者: 沈小芬
• 来源期刊: 中国校外教育(基教版)
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读 文本对话 "深度对话"
• 年，卷（期）: 2010,（12）
• 页码范围: 101,23
• 分类号: G63
• 字数: 2724字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-8502.2010.12.101

摘要

在当前众多的阅读教学流派之中,虽说各有各的特色,但仔细探究,都得依托于"对话"来完成教学内容及目标.在阅读课堂中,只要教师深入解读文本,找准阅读对话的切入点,努力为学生构建与文本、与教师、与同伴"深度对话"的平台,就能使师生之间充分实现思与思的碰撞,心与心的接纳,情与情的交融,共同走向有深度、更广阔的阅读视野.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈小芬		2	0	0.0	0.0