对高校研究性教学之认同模式、特点与要求

• 作者: 周爱珍 李芳
• 来源期刊: 黑龙江教育（高教研究与评估版）
• 学科: 教育
• 关键词: 高校 研究性教学 模式 特点 要求
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 所属期刊栏目: 教学创新
• 页码范围: 58-59
• 页数: 2页
• 分类号: G640
• 字数: 3350字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-4107.2010.01.025

摘要

研究性教学在国外高校的历史由来已久,从古希腊开始到洪堡创办柏林大学之科学研究地位的确立,研究性教学在大学占据主导地位,并在创新型人才培养中起到了十分巨大的作用.在我国高校研究性教学开始受到关注,但受诸多因素的限制尚未得到广泛应用.本文力求通过对高校研究性教学模式、特点及应用要求的研究,寻求更为广泛的共识并达到更为广泛的应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周爱珍		11	40	3.0	6.0
2	李芳		37	183	8.0	12.0