试论我国高师院校人才培养目标的战略选择与实现路径

• 作者: 唐香玉 李师军
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 专家型教师 专业知识 实践智慧 研究能力
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 63-64
• 分类号: G449
• 语种: 中文

摘要

厘清培养目标是我国高师院校实现可持续发展的战略起点。当前我国高师院校培养教师的目标取向正在淡化，而且普遍缺乏对培养何种规格教师的追问。根据差异化、特色化战略理论以及教师专业化方向的诉求，高师院校要想在日益激烈的高等教育竞争中赢得战略优势，就必须确立“专家型教师”的人才培养目标。“专业知识”、“实践智慧”、“研究能力”构成了专家型教师的关键词，进而三者又框定了我国高师院校教育教学路径选择的逻辑起点。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐香玉	河南师范大学教育科学学院	9	15	2.0	3.0
2	李师军	河南师范大学教育科学学院	1	2	1.0	1.0