提高"计量经济学"课程教学效果的几点思考

• 作者: 方雯
• 来源期刊: 长春理工大学学报（社会科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 计量经济学 教学效果 改革 创新
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 所属期刊栏目: 高等教育教学实践
• 页码范围: 159-160
• 分类号: G642
• 字数: 3410字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-1068.2010.03.062

摘要

"计量经济学"作为我国高校经济类专业的核心主干课程,在过去30年中取得了较大的发展.然而,纵观目前的教学状况,"计量经济学"课程教学还存在一些问题亟待解决.在总结"计量经济学"教学经验的基础上,提出并深入地分析了教学中存在的主要问题,并从多方面探索了"计量经济学"教学模式改革与创新的思路,以期提高"计量经济学"课程的教学实效.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方雯	长春理工大学经济管理学院	10	60	4.0	7.0