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摘要:
为探讨大学生的学习拖延、自我效能感和学习倦怠的关系,随机抽取400名大学生为研究对象,以<学习倦怠问卷>、<学习拖延问卷>和<自我效能感>为研究工具,采用SPSS13.0进行分析.结果显示:学习拖延与学习倦怠之间存在显著正相关;学习拖延与自我效能感之间呈显著的负相关;学习倦怠与自我效能感之间呈显著的负相关;自我效能感在学习拖延与学习倦怠之间中介作用显著.这表明自我效能感在学习拖延和学习倦怠之间具有中介作用.
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内容分析
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文献信息
篇名 学习拖延与学习倦怠的关系研究:自我效能感的中介效应
来源期刊 河南机电高等专科学校学报 学科 教育
关键词 大学生 学习拖延 学习倦怠 自我效能感
年,卷(期) 2010,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 79-82
页数 分类号 G64
字数 4651字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1008-2093.2010.03.030
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨志刚 河北大学教育系 10 64 4.0 8.0
2 王红怡 1 30 1.0 1.0
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
大学生
学习拖延
学习倦怠
自我效能感
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
河南机电高等专科学校学报
双月刊
1008-2093
41-1270/TH
河南省新乡市平原路东段699号
chi
出版文献量(篇)
4407
总下载数(次)
10
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