学习拖延与学习倦怠的关系研究:自我效能感的中介效应

• 作者: 杨志刚 王红怡
• 来源期刊: 河南机电高等专科学校学报
• 学科: 教育
• 关键词: 大学生 学习拖延 学习倦怠 自我效能感
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 页码范围: 79-82
• 分类号: G64
• 字数: 4651字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-2093.2010.03.030

摘要

为探讨大学生的学习拖延、自我效能感和学习倦怠的关系,随机抽取400名大学生为研究对象,以<学习倦怠问卷>、<学习拖延问卷>和<自我效能感>为研究工具,采用SPSS13.0进行分析.结果显示:学习拖延与学习倦怠之间存在显著正相关;学习拖延与自我效能感之间呈显著的负相关;学习倦怠与自我效能感之间呈显著的负相关;自我效能感在学习拖延与学习倦怠之间中介作用显著.这表明自我效能感在学习拖延和学习倦怠之间具有中介作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨志刚	河北大学教育系	10	64	4.0	8.0
2	王红怡		1	30	1.0	1.0