基于作文教学的反思

• 作者: 李菲
• 来源期刊: 教育研究与评论：小学教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 写作 问题 对策
• 年，卷（期）: 2010,（7）
• 页码范围: 60-63
• 页数: 4页
• 分类号: G633.34

摘要

小学生写作中存在未能正视写作、作文文字干瘪、写作缺乏创新等问题，作文教学中也存在重叙述、轻感受，只指导、不“下水”，多批评、少鼓励，重习作、轻点评等问题。针对这些问题，教师应当引导学生关注生活、善于记录，勤于阅读、注重积累，同时减少对学生写作思维的约束，并鼓励家长参与协同写作。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李菲	南京师范大学附属小学	10	1	1.0	1.0