“文以载道”大有作为——例谈语文阅读教学中的人文性教育

• 作者: 邱东宁
• 来源期刊: 江西教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 语文阅读教学 “文以载道” 性教育 人文 新课程教材 语文教师 文章 教书
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 页码范围: 27
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23

摘要

近年来，语文新课程教材选的许多文章蕴涵了丰富的文以载道的“矿藏”，如果语文教师在平时的教学中注意挖掘利用。可以收到一箭双雕的奇效：既教书，又育人。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邱东宁		2	0	0.0	0.0