小学数学教学简约化策略

• 作者: 卢刚
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学教学 简约化 教学有效性 课堂教学 教学效果 教学效益 教学效率 学生发展
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 页码范围: 76
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

新课改呼唤有效的课堂教学。这种有效性不仅体现在教学效果上，而且体现在教学效率和教学效益上，即要在单位时间内促进学生发展最大化。影响课堂教学有效性的因素很多，如情境创设、素材选择、活动组织、媒体使用等。从教学设计的角度来看，有效的课堂教学应该做到目标简明、内容简约和环节简化。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢刚	江苏海安县李堡镇中心小学	5	1	1.0	1.0