美国教师评价研究对我国高校教师评价制度的启示

• 作者: 唐善梅 裴育
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 教师评价制度 教师评价研究 高校 美国 行为标准 专业团队 责任义务 学校组织
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 分类号: G451.1

摘要

教师评价的前提假设是，评价能够为教师提供专业团队里高质量教学行为标准的蓝图。教师评价的基本目的是对教师履行指定责任义务时的所有相关工作与能力进行评价。这不仅是由教师的教学表现来界定，而且还应该包括教师对学校组织的贡献。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐善梅		39	85	5.0	8.0
2	裴育		62	670	13.0	25.0