迁移规律与英语教学的认知发展

• 作者: 王宝珠
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 迁移规律 英语教学 认知发展
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 页码范围: 13-14,17
• 分类号: G420
• 字数: 3493字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2010.04.005

摘要

语言迁移规律对于英语教学有着广泛的影响."为迁移而教"已成为认知语言教学过程中富有吸引力的口号,有利于理解和巩固知识的许多教学方式方法都可以促进正迁移.为减少负迁移,我们应帮助学生多作有意义的比较和概括,引导学生掌握正确的英语学习方法,创设情境,进行模拟交际教学.要高度重视并切实抓好初中阶段的英语教学工作,不断激发学生学习英语的兴趣,培养良好的英语学习习惯,提高语言学习和运用能力,为今后的英语学习打下坚实的基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王宝珠	南京师范大学外国语学院	3	34	3.0	3.0