影响高校本科课堂教学质量微观因素试析

• 作者: 梁雯 段华洽
• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学质量 微观因素 教师因素 本科 高校 课堂教学系统 专业基础知识 专业知识
• 年，卷（期）: 2010,（9）
• 页码范围: 13
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

一、教师因素教师在课堂教学系统中居于主导地位，对课堂教学质量起着关键性的影响。教师因素，包括教师的知识、能力技能、思想道德个性品格等方面。目前影响课堂教学质量的问题主要是：教师的专业知识不扎实，有的新建专业或者新开课程，专业师资紧缺，就”穷对付“拉郎配”或“轮流坐庄”；有的青年教师专业基础知识欠缺等。