高职教师专业能力发展有效途径的探究

• 来源期刊: 江苏教育：职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业能力 能力发展 高职 教育教学改革 教育发展 学校
• 年，卷（期）: 2010,（9）
• 页码范围: 63
• 页数: 1页
• 分类号: G42

摘要

教师是学校教育教学改革的主体，也是教育发展取得成功的基石。教师专业能力的实现，还必须依靠教师自身专业上的努力与成长。