让数学课堂在关注生成中更具活力

• 作者: 邹贵斌
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂 课堂教学 预设与生成 矛盾统一体 师生互动 课堂生成 新课程 教师
• 年，卷（期）: 2010,（7）
• 页码范围: 47
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

新课程倡导的课堂教学是一个师生互动的动态过程,是预设与生成、封闭与开放的矛盾统一体。课堂教学往往因捕捉生成而精彩,因忽略生成而逊色。因此,在课堂教学中,教师应关注课堂生成,让课堂更具活力。

作者信息

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1	邹贵斌		2	0	0.0	0.0