阅读教学三"品味"

• 作者: 谭旭 高黎
• 来源期刊: 素质教育论坛(下半月)
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 精细 品位
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 92-92
• 分类号: G633.3
• 字数: 1636字
• 语种: 中文

摘要

叶老曾说:"阅读教学要相机引导学生进行‘品味'",而新课标更强调教师将品赏体悟的权利还给学生.因此,作为语文教师,不能以备课的全面、讲授的精细自得,而应该授学生以渔,放手让他们走好阅读的全程,使之于读中自解,于品中自悟,于味中自得.品味,说起来简单,做起来未必简单.要解决好这个问题,应当首先找到关键,找到着力点.