影响大学英语课堂小组讨论的因素分析

• 作者: 李娟
• 来源期刊: 河南职工医学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 小组讨论 影响因素 学习动机 自我期望
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 所属期刊栏目: 教育科学
• 页码范围: 249-251
• 分类号: G633.41
• 字数: 2656字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-9276.2010.03.002

摘要

目的 探讨课堂小组讨论的学习情境与效果.方法 就目前大学英语课堂小组讨论的现状进行分析,阐述影响课堂小组讨论的主要因素,并结合教学实践,提出提高其有效性的策略.结果 影响课堂小组讨论的因素主要有教师方面的因素、学生方面的因素及其他.结论 课堂小组讨论可有效提高学生的学习能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李娟		2	2	1.0	1.0