作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
学生在解应用题时,在审题环节上存在哪些思维障碍?在应用题的教学中,教给学生怎样进行思考的方法、如何培养学生的思维能力等等,都是教师面临的具体教学问题。
推荐文章
如何引导小学生捋顺应用题中的数量关系
小学数学
数量关系
比较
比例
训练
小学数学应用题的教学障碍与对策分析
小学数学
应用题
教学障碍
对策
有效提高小学生解答应用题的方法
小学生
解题方法
应用题
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 小学生审应用题中的障碍分析及对策
来源期刊 小学教学参考:数学版 学科 教育
关键词 小学生 应用题 教学问题 思维障碍 审题环节 思维能力 教师
年,卷(期) 2010,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 55
页数 1页 分类号 G623.5
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 俞赛红 5 3 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2010(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小学生
应用题
教学问题
思维障碍
审题环节
思维能力
教师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:数学版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-39
出版文献量(篇)
9785
总下载数(次)
15
总被引数(次)
0
论文1v1指导