把握互动时机 强化互动学习

• 作者: 陈小华
• 来源期刊: 福建教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 互动学习 课堂教学模式 自主探究学习 师生互动 人格平等 相互作用 平等对话 教学过程
• 年，卷（期）: fjjxyj_2010,（12）
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 分类号: G434

摘要

课堂教学应该是“师生互动，共同发展的”。教师和学生是人格平等的主体，双方相互作用、互相影响构成了一个学习的共同体，教师在这个共同体中是平等中的首席，教学过程应该是教师和学生之间平等对话的过程。课程改革以来，一个体现师生交往互动、学生自主探究学习的新的课堂教学模式逐步形成，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈小华		1	0	0.0	0.0