论教师的"最远指导区"——基于杜威的视角

• 作者: 常瑾
• 来源期刊: 中小学校长
• 学科: 教育
• 关键词: "最远指导区" 杜威教师观 应然着力点
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 页码范围: 43-45
• 分类号: G63
• 字数: 3760字
• 语种: 中文

摘要

杜威从不忽视教师在教育教学过程中的作用,而且主张教师在学生学习过程中起着支撑作用的着力点.实际教育中,教师在学生学习过程中处处"包办",这使学生丧失了自我学习的创造性.本文试图论述教师在学生学习过程中所起作用的"最远区域"及其边界,同时从杜威论述教师作用的角度分析其应然着力点问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	常瑾	首都师范大学教育学院	4	27	1.0	4.0