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《教育神经科学:学科建制与教育创新》评介
学科建制
大脑可塑性
神经神话
教育实践
小学科学教学渗透科学史教育的研究
科学史教育
教学渗透
小学科学
小学教育中的科学与读写
小学教育
科学
读写
整合
素质教育契合点:人文教育与科学教育的融合
素质教育
科学教育
人文教育
融合
途径
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 构架教育研究的科学支点——《脑科学与教育入门》评介
来源期刊 今日教育:当代幼教 学科 教育
关键词 教育研究 脑科学 高等教育出版社 诺贝尔物理学奖 评介 支点 构架 核磁共振
年,卷(期) 2010,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 56
页数 1页 分类号 G40-03
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
教育研究
脑科学
高等教育出版社
诺贝尔物理学奖
评介
支点
构架
核磁共振
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
今日教育:当代幼教
月刊
1009-9867
CN 50-1131/G4
重庆市渝中区龙隐路147号
出版文献量(篇)
2423
总下载数(次)
12
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0
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