让学生多“说”

• 作者: 邓仕秀
• 来源期刊: 湖南教育：下旬
• 学科: 教育
• 关键词: “说” 学生 小学数学教学 口语训练 表达能力训练 语言表达能力 数学语言 思维能力
• 年，卷（期）: 2010,（7）
• 页码范围: 44
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

爱因斯坦曾说：“一个人的智力发展和他形成概念的方法，在很大程度上取决于语言．”在数学教学中，培养学生学会与掌握数学语言，对学生思维能力的发展有着重要的意义．但我们应当注意，与语文口语训练相比，小学数学教学中口头表达能力训练的侧重点不同，其主要目的是为了促进学生思维能力的发展，训练的重点是要表达得完整、准确、简炼、有条理，而不是追求具体、形象、生动．因此，教师在教学中，要创造条件让学生“说”，加强对学生“说”的训练，提高学生的语言表达能力．

作者信息

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1	邓仕秀		4	0	0.0	0.0