谈课堂教学中“问”的艺术

• 作者: 郑泓灏
• 来源期刊: 艺术教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 问 教学艺术
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 页码范围: 144-144
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

在传统的课堂教学中,老师多数是在教,学生在听,或是老师问,学生答。随着时代的发展,打破原有＂问＂的角色,围绕问题展开教学,甚至引入＂辩＂的机制,促进师生互动型的课堂教学,使学生从＂容器＂的角色转变为一位思考者、发现者、辩论者、参与者,教师则从＂灌输者＂转变为聆听者、启发者的角色。最终促使两者真正成为课堂教学的主体。文章围绕着课堂中的＂问＂展开初步的探索。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑泓灏	吉首大学美术学院	30	19	2.0	4.0