浅谈如何使小学数学课堂教学更有效

• 作者: 唐春官 朱和根
• 来源期刊: 长三角.教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂教学 小学 有效教学 学生 效益 教师
• 年，卷（期）: 2010,（9）
• 页码范围: 72-73
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

有效教学的核心问题是教学的效益，即什么样的教学是有效的？所谓“有效”，主要是指通过在一段时间的教学之后，学生所获得的具体的进步或发展。也就是说，学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱和根		9	6	1.0	2.0
2	唐春官		6	0	0.0	0.0