小学科学"做中学"课堂结构的探讨与分析

• 作者: 顾长明
• 来源期刊: 教学仪器与实验
• 关键词: 小学 科学 做中学 课堂 结构
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 页码范围: 54-56
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

课堂结构是常态化课堂的前提性条件."做中学"作为一种探究式科学教学方式."提出问题-猜想假设-动手探究-合作交流-拓展延伸"的结构有助于"做中学"课堂的常态化与规范化.本文对五步结构进行探讨与分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾长明	江苏省连云港市教育局教研室	107	66	4.0	6.0