激发学生学习动机的要素和操作方法研究

• 作者: 刘维超 宦若虹 毛科技 陈庆章
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 学习动机 内涵 类型 要素 操作方法
• 年，卷（期）: 2010,（10）
• 所属期刊栏目: 心理教育
• 页码范围: 115-118
• 分类号: G444
• 语种: 中文

摘要

如何激发和保持学生的学习动机,一直是教师们热衷研究和实践的课题。期望、价值和情感是三种主要的学习动机;激发学生学习动机的要素包括注意力、相关、信心、满足和教师期望;激发学生的学习动机的具体操作方法包括开展多样化的教学活动、教师与学生一起开发问题、将研究问题的决定权还给学生、培育学生自己确定学习目标的能力、主动关心学生的制作进度和对学生提出适度的期望等。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈庆章	浙江工业大学计算机科学与技术学院	121	1112	20.0	27.0
2	毛科技	浙江工业大学计算机科学与技术学院	51	323	11.0	15.0
3	宦若虹	浙江工业大学计算机科学与技术学院	18	198	8.0	14.0
4	刘维超	浙江工业大学教育科学与技术学院	2	19	1.0	2.0