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同侪辅助学习模式下的大学英语阅读教学定性研究
同侪辅助学习模式下的大学英语阅读教学定性研究
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摘要：
所谓＂同侪辅助学习＂是指经由同侪积极的协助和支援来获得知识和技能。文章旨在探讨同侪辅助学习与大学英语阅读教学的结合与运用,让同侪互助的精神融入大学英语阅读教学的学习环境中,以提升大学英语学习的品质。
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阅读教学
英语教学
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文献信息
| 篇名 | 同侪辅助学习模式下的大学英语阅读教学定性研究 | ||
| 来源期刊 | 当代教育论坛：教学版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 同侪辅助 英语 阅读教学 教学模式 | ||
| 年，卷（期） | 2010,（6） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 72-73 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G434 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
同侪辅助
英语
阅读教学
教学模式
研究起点
研究来源
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相关学者/机构
期刊影响力
当代教育论坛(教学版)
主办单位：
湖南省教育科学研究院
出版周期：
月刊
ISSN：
1671-8305
CN：
43-1391/G4
开本：
大16开
出版地：
长沙市教育街11号
邮发代号：
创刊时间：
2007
语种：
chi
出版文献量（篇）
4834
总下载数（次）
11
总被引数（次）
16077
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