反向式思维教学模式在内科学教学应用中的不足

• 作者: 刘凯 郑海生
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 反向式思维教学模式 传统式思维教学模式 内科学
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 1769字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-1246.2010.01.031

摘要

目的 探讨反向式思维教学模式在内科学教学应用中的不足.方法 比较反向式思维教学模式与传统式思维教学模式在内科学教学中效果的不同,分析其不足之处.结果 反向式思维教学模式在授课信息量、课堂组织与管理、教学秩序、课时把握、授课环境压力方面与传统式思维教学模式存在显著性差异.结论 在内科学教学中反向式思维教学模式必须与传统式思维教学模式有机结合.才能取得最佳效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘凯		115	516	11.0	17.0
2	郑海生		3	60	1.0	3.0