作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
课堂评价可以是对学生的课堂表现的评价,也可以是对教师的教学水平与质量的评价,本文指的是在具体的阅读教学过程中,教师对学生的学习状况进行的评定。这里的学习状况包括学生在学习中表现出来的学习态度、学习信心、
推荐文章
学会赏识学生,促进学生发展
小学
德育
赏识教育
原则
对策
立足课堂教学改革,促进学生发展
新课改
促进
学生发展
转变教学方式促进学生发展
教学方式
小组合作
科学素养
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 改进课堂评价 促进学生发展
来源期刊 现代语文:中旬.教学研究 学科 教育
关键词 课堂评价 学生发展 学习状况 课堂表现 教学水平 教学过程 学习态度 学习信心
年,卷(期) 2010,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 25-26
页数 2页 分类号 G623.2
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 昝娟娟 徐州高等师范学校文理系 7 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2010(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
课堂评价
学生发展
学习状况
课堂表现
教学水平
教学过程
学习态度
学习信心
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代语文:中旬.教学研究
月刊
1008-8024
37-1333/G4
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
24-151
出版文献量(篇)
16058
总下载数(次)
2
总被引数(次)
0
论文1v1指导