浅谈小学数学操作教学的实施

• 作者: 李华
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 动手操作 教学目标 小学数学 心智活动 学具操作 好学生 特征和 长方体
• 年，卷（期）: 2010,（12）
• 页码范围: 44
• 页数: 1页
• 分类号: G42

摘要

1．把握好学生动手操作的时机。 学具操作是一种定向的心智活动，其方向决定于教学目标。其过程和结果要有利于揭示概念的本质特征和知识间的内在联系。所以，在学生动手操作前安排一个定向指导环节，一般来说是必不可少的。例如，圆柱体转化为长方体，什么变了？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李华		4	0	0.0	0.0