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江苏教育研究:职教(C版)期刊
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在小学英语教学中促进学生和谐发展
在小学英语教学中促进学生和谐发展
作者:
杨树霞
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
小学英语教学
和谐发展
教育合作
英语歌曲
主体性
教育对象
学习过程
扩散思维
教学氛围
社会环境
摘要:
【正】学生仅仅是我们的教育对象还是我们的教育合作伙伴?是知识的容器还是学习的主人?是学习的工具还是学习的自主探索者?这是新旧学生观选择和争论的焦点,这也是我们不得不面对的现实而又严峻的课题。小学生是孩子,树立正确的学生观,
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文献信息
篇名
在小学英语教学中促进学生和谐发展
来源期刊
江苏教育研究:职教(C版)
学科
教育
关键词
小学英语教学
和谐发展
教育合作
英语歌曲
主体性
教育对象
学习过程
扩散思维
教学氛围
社会环境
年,卷(期)
jsjyyjzj-c_2010,(12)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
50-52
页数
3页
分类号
G623.31
字数
语种
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和谐发展
教育合作
英语歌曲
主体性
教育对象
学习过程
扩散思维
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期刊影响力
江苏教育研究:职教(C版)
主办单位:
江苏省教育科学研究院
出版周期:
月刊
ISSN:
1673-9094
CN:
32-1777/G4
开本:
出版地:
南京市北京西路77号教育科研大楼
邮发代号:
28-365
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
3078
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