课堂生成是教学相长的催化剂

• 作者: 刘其富
• 来源期刊: 中学生物教学
• 年，卷（期）: 2010,（8）
• 页码范围: 14-15
• 页数: 2页
• 分类号: G63
• 语种: 中文

摘要

课程与教学是整合的,它是由教材、教师与学生、教学情景、教学环境构成的一种动态生成的系统.随着新课程标准的出台,各种新的教学理念不断冲击着教育、教师和学生.动态生成这个新名词也频频出现.课堂教学的动态生成是指在教师与学生、学生与学生合作、对话、碰撞的教学活动中,教师以即时出现的超出教师预设方案之外的有价值、有创见的问题和情境或观点为契机,调整或改变预先的教学设计,挖掘学生的潜能,引发学生进行深入思考,充分展现学生的个性,从而达成或拓展教学目标,使教学获得成功.