试论如何运用多元智能理论优化英语课堂教学

• 作者: 田文利
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 语言能力 语言学习 语言教学 项相 多元智能理论 学习语言 学习策略 日常教学 教学工作
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 页码范围: 110-110
• 页数: 1页
• 分类号: G623.31

摘要

【正】语言学习本身是语言能力的体现,但具备不同智力组合的学生都可获得语言能力的提高。如何使其语言能力获得最大限度的发展,我认为语言教学应与每个学生的智力强项相结合,在展示强项,发展强项的过程中学习语言和运用语言,从而使语言学习取得良好的效果。这一方面能让学生认

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田文利	内丘县教师进修学校附属小学	1	0	0.0	0.0