大学英语过程写作中教师书面反馈的研究

• 作者: 王珍平 高飞
• 来源期刊: 牡丹江教育学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 过程英语写作 教师书面反馈 自我评价
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 所属期刊栏目: 学科教学
• 页码范围: 135-136
• 分类号: H315
• 字数: 3790字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-2323.2010.03.069

摘要

大学英语过程写作强调学生的写作是一个不断修改完善的过程.在英语过程写作中,教师的书面反馈是推动学生对其写作进行修改和完善的重要环节.本文旨在通过实验的方法,研究教师书面反馈的分类、书面反馈主要针对的问题以及教师对于书面反馈的自我评价.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高飞	江西理工大学外语外贸学院	7	6	2.0	2.0
2	王珍平	江西理工大学外语外贸学院	26	46	3.0	6.0