阅读教学如何实现通“情”达“理”

• 作者: 钟宝林
• 来源期刊: 江西教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 “情” “理” 《语文课程标准》 语文教师 处理信息 认识世界 审美体验
• 年，卷（期）: 2010,（7）
• 页码范围: 54
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23

摘要

《语文课程标准》指出：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”阅读教学中，如何才能科学有效地实现学生、教师、文本之间的对话呢？笔者认为，语文教师应该注意阅读教学中对课文的通“情”达“理”．应该通过指导学生与课文的通“情”，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钟宝林		3	0	0.0	0.0