教育康复对学龄脑瘫儿童认知能力的影响初探

• 作者: 李林
• 来源期刊: 中国康复理论与实践
• 学科: 医学
• 关键词: 脑性瘫痪 教育康复 儿童功能独立评定
• 年，卷（期）: 2010,（10）
• 页码范围: 999-1000
• 分类号: R742.3
• 字数: 1657字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-9771.2010.10.034

摘要

目的 探讨教育康复对学龄脑瘫儿童认知能力的影响.方法 选取50例学龄脑瘫儿童,采用教育康复方法(常规教学法与特殊教学法)进行康复.康复疗效评价采用儿童功能独立评定量表(WeeFIM)的认知部分,分别于康复前与一个学期康复后进行评价.结果 经过一个学期的教育康复,康复前后,WeeFIM评分值比较,有非常显著性差异(P<0.01).结论 教育康复确能提高学龄腑瘫儿童的认知能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李林		25	267	12.0	16.0