课堂提问——立脚点上求均衡

• 作者: 张士军
• 来源期刊: 小学时代(教育研究)
• 学科: 教育
• 关键词: 学困生 课堂提问 均衡发展 成因 对策 展望
• 年，卷（期）: 2010,（8）
• 页码范围: 61
• 分类号: G62
• 字数: 1903字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学中,提问是教师促进每个学生思维发展、推动学生实现预期目标的好方法.要创设宽松、和谐的教学环境,通过平等、尊重、关爱、激励的提问手法,让每一个学困生都能体验参与乐趣,树立自信心,并得到均衡发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张士军		5	11	2.0	3.0